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Retour sur l’intégration du CRAPEL à l’ATILF : questions épistémologiques
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In: Les séminaires des 20 ans de l'ATILF ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03630047 ; Les séminaires des 20 ans de l'ATILF, Dec 2021, Nancy, France (2021)
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Quel(s) français dans des classes de FLE/FLS en Argentine, Roumanie, Vietnam, France et Maroc ? Données institutionnelles et observations à partir de classes enregistrées
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In: Le français en contextes : Approches didactiques, linguistiques et acquisitionnelles ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00949225 ; H. Tyne. Le français en contextes : Approches didactiques, linguistiques et acquisitionnelles, Presses universitaires de Perpignan, 2017, 9782354122515 (2017)
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Comportements, enjeux de pouvoir et de face en classe de français au collège
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01414442 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2016, Interactions langagières et didactique des langues, 13 (2), ⟨10.4000/rdlc.848⟩ ; http://rdlc.revues.org/848 (2016)
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Didactique de l’étymologie : un exemple de relations entre entre recherche fondamentale et recherche-action
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01585271 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2016, Enseignement/apprentissage de la langue, des textes et des discours. 40 ans de Pratiques, 169-170, ⟨10.4000/pratiques.3020⟩ ; http://pratiques.revues.org/3020 ; DOI : 10.4000/pratiques.3020 (2016)
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Enseigner/apprendre l’étymologie au collège : autour d’interactions en classe
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In: Interagir pour apprendre les langues aujourd'hui - Recherches en didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01115555 ; Interagir pour apprendre les langues aujourd'hui - Recherches en didactique des langues, Acedle (Association des Chercheurs et Enseignants Didacticiens des Langues Étrangères), Jan 2015, Lyon, France (2015)
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Les terrains de la linguistique appliquée: analyse d’un corpus de résumés de communication
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In: Terrains de Recherches en Linguistique Appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01237631 ; Terrains de Recherches en Linguistique Appliquée, AFLA / CLILLAC-ARP, Jul 2015, Université Paris Diderot Paris 7, France (2015)
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Cultures de recherche en linguistique appliquée
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01236090 ; Carton, Francis / Narcy-Combes, Jean-Paul / Narcy-Combes, Marie Françoise / Toffoli, Denyse. France. Riveneuve, 2015 (2015)
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L'éducation à l'interculturel
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In: What's intercultural education: For global human resource development ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01219157 ; Noriyuki Nishiyama, Hideo Hosokawa, Mitsuru Oki. What's intercultural education: For global human resource development, Kurosio Publishers, pp.9-22, 2015, 978-4-87424-676-3 (2015)
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Les causes de l'abandon de l'étude du français au Kenya : étude didactique et sociolinguistique
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Un nouveau paradigme en étymologie romane à l'épreuve de la classe - Quelle pertinence pour des élèves de 11 à 14 ans ?
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In: ISSN: 0771-6532 ; Enjeux : revue de formation continuée et de didactique du français ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01116989 ; Enjeux : revue de formation continuée et de didactique du français, Facultés universitaires CEDOCEF, 2014, pp.49-72 (2014)
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Mélanges Crapel n° 35 : Tenir compte des langues premières dans l’enseignement / apprentissage des langues vivantes
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01080731 ; ATILF/CNRS. France. 2014, Tenir compte des langues premières dans l’enseignement / apprentissage des langues vivantes (2014)
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Eléments de contextualisation de l'action didactique : étude sur l'enseignement/ apprentissage du FLE/FLS au Mexique, au Viêtnam et en Tunisie
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In: Langues, cultures et pratiques en contexte : interrogations didactiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00946793 ; Langues, cultures et pratiques en contexte : interrogations didactiques, Editions Riveneuve, pp.205-226, 2014, série Langues et perspectives didactiques (2014)
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Richterich, Corder, Holec: trois précurseurs en didactique des langues
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In: ISSN: 1023-2044 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01115570 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée, Neuchâtel : Institut de linguistique de l'Université, 2014, Retour vers le futur. Quelques repères commentés pour esquisser l’avenir de la linguistique appliquée, pp.106-117 (2014)
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Un nouveau paradigme en étymologie romane à l'épreuve de la classe - Quelle pertinence pour des élèves de 11 à 14 ans ?
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In: XXVIIe Congrès international de linguistique et de philologie romanes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00944786 ; XXVIIe Congrès international de linguistique et de philologie romanes, 2013, Nancy, France (2013)
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Quel(s) français dans la classe de FLE en Argentine, en Roumanie et au Vietnam et FLS en France et au Maroc: ce que révèlent les données institutionnelles issues de la recherche CECA
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In: Colloque AFLS : Langue française mise en relief(s): aspects linguistiques, didactiques et institutionnels ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01116348 ; Colloque AFLS : Langue française mise en relief(s): aspects linguistiques, didactiques et institutionnels, Jun 2013, Perpignan, France (2013)
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Utilité du portfolio pour l'autonomie dans l'apprentissage des langues
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In: Revue japonaise de didactique du français : études didactiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00771623 ; Revue japonaise de didactique du français : études didactiques, 2012, 7 (1), p. 11-21 (2012)
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Des usages du mot culture dans la recherche CECA
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In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00771610 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2012, 34, p. 13-22 (2012)
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Français sur objectifs spécifiques : comment construire des parcours d'apprentissage ?
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In: Conférence Université de Bordeaux, Département Sciences du Langage et Département Français Langue Etrangère ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00977386 ; Conférence Université de Bordeaux, Département Sciences du Langage et Département Français Langue Etrangère, 2012, Bordeaux, France (2012)
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Eléments de contextualisation de l'action didactique dans le projet CECA
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In: Langages, cultures, sociétés: interrogations didactiques ; Colloque du DILTEC Langages, cultures, sociétés: interrogations didactiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00946787 ; Colloque du DILTEC Langages, cultures, sociétés: interrogations didactiques, 2012, Paris, France (2012)
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